2016年5月，王麗娜老師來到我校工作。三年多的時間里，她為人師表、不忘初心，高效率、高標準、高質量地完成各項教學和科研工作，帶領我校護理團隊砥礪前行，為學校護理學科及專業的快速發展奉獻了青春與汗水。
王老師與她的教學事業 不忘初心，牢記使命。王老師一直把“傳道授業”視作教師的首要任務。“只要心里想著‘這個知識點一定要讓學生掌握’，‘這項技能一定要讓學生學會’，那你肯定能講好課。”這就是王老師對學生高度負責的教學理念。護理專業是一個理論與技能并重的應用型專業。因此，王老師在教學中總是運用通俗易懂的語言來講解和延伸知識點，并配以生動的臨床及科研案例。同時，還分享目前最新研究成果來開拓學生的視野。王老師注重授課效率和質量，通過開展翻轉課堂，以啟發式教學激發學生主動學習的能力。課下，她還鼓勵學生積極參加各類技能競賽。在她的引導下，學生收獲累累碩果，榮獲“大學生職業規劃大賽省級二等獎”和“省級護理學科競賽三等獎”等榮譽，還受到“浙江省大學生創新創業孵化項目”的推薦。在王老師心中，教師必須要具備高水平的責任意識去指導自己的學生。王老師和她的科研工作 “沒有科研，就不是大學老師。”王老師認真負責的工作態度也同樣體現在科研工作中。多年來，她積極響應國家建設“健康中國”號召，致力于“老年身心健康的維護與促進”的研究，取得了一系列科學研究與服務地方成果。王老師是我校護理學科首位斬獲國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目的老師。今年，她獲得國家留學基金委資助赴New York University進行為期1年的訪學項目，師從國際知名老年護理專家吳蓓教授，開展接軌國際前沿的老年認知癥障礙研究。王老師在科研工作上取得的成就和突破都離不開她認真嚴謹的態度和自身的不懈努力。在做好科研工作的同時，王老師高度重視對學生科研思維和科研能力的培養。她善于發現學生的科研潛質和個體優勢，因材施教，為不斷提升學生的天賦與潛能創造條件。同時，她教導學生要重視團隊合作，讓成員們相互磨合。截至目前，她指導研究生共16名，已經畢業的8名。王老師特別期待學生們能在未來的工作崗位上取得輝煌的成績，這是學生的榮光，更是師長的榮光。 
大家眼中的王老師
“踏實勤奮、為人真誠”，和王麗娜老師共事三年的李莎莎老師這樣評價她。王老師做事認真嚴謹，在同事以及學生間、教學和科研工作上都具有一定的表率作用。“王老師對待同事平易近人，樂于助人。不管是請教教學還是科研上的問題，她都會詳細地講解，毫不保留地分享自己的知識和想法，對待年輕教師也不例外。”李老師贊許道。
王杰是一名17級護理專業研究生三年級的學生，現跟隨王老師學習。在王同學眼中，作為導師兼17級研究生班主任的王麗娜老師既嚴肅又活潑。“王老師對我學術能力及人生態度上的教導都潛移默化到我生活的所有細節中了，教會我如何成為一名優秀的研究生”。 王老師特別重視和學生之間的交流溝通。在學習上的交流嚴肅而明確，講究成效；生活上的交流溫和又活潑。“王老師會耐心地傾聽我們的想法，即使有些想法很不成熟，她也會盡力去理解、認同我們。”王老師也常常給學生們講授人生哲理，如“20不勤，30不立”。在她的言傳身教下，學生們更加努力了。 學生記者：朱伊帆
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