11月15日，“教育家精神與鄉村教師隊伍建設”學術論壇在我校舉行。本次論壇由浙江省鄉村教育研究中心、教育學院（教師教育學院）主辦，來自北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、湖南師范大學、西北師范大學、浙江師范大學等全國30多所高等院校的教授、碩博研究生征文獲獎者代表、專家學者、青年教師共100余人參與。論壇緊緊圍繞“教育家精神與鄉村教師隊伍建設”相關領域的學術前沿課題，以專家報告、青年代表報告、分組報告等形式開展深入交流和研討。我校校長盛況，浙江省鄉村教育研究中心主任、我校原黨委書記劉劍虹，浙江省教育學會鄉村教育分會會長童富勇出席論壇開幕式并致辭。

　　盛況代表學校對與會嘉賓表示熱烈歡迎與衷心感謝，他介紹了學校深厚的師范教育傳統及近年在科研、師資、綜合排名上的顯著成就。他強調，學校始終深入貫徹習近平總書記重要指示精神，深耕特色發展，致力于建成國內有一定影響、一定水平、一定地位的湖州師范大學。教育家精神是提升鄉村教育質量的關鍵，學校在鄉村教育研究與教師隊伍建設方面成果頗豐，期待專家學者為學校高質量發展提供指導和支持，希望此次論壇可以為廣大專家學者構建一個合作交流的平臺，共同為教育強國建設貢獻智慧與力量。

　　童富勇指出，弘揚教育家精神、建設高素質專業化教師隊伍是教育強國建設的重要支撐，鄉村教師隊伍建設更是核心關鍵。他提到浙江素有尊師重教傳統，面對新使命責任重大，闡述了鄉村教師應具備的理想信念、道德情操、育人智慧等六大素養，期待論壇能為破解鄉村教師困境提供浙江方案與全國智慧。

　　劉劍虹對青年學者的到來表示歡迎，他表示，本次論壇秉持面向中青年學者、注重質量、控制規模三大原則進行評選，共收到論文145篇。他回顧了鄉村教育研究中心的研究方向與過往成果，并預告了未來研究計劃及鄉村教育實踐案例征集活動。

　　華東師范大學范國睿教授作題為“鄉村教育振興中的數字化轉型”的主題報告。他著重強調了鄉村教育數字化轉型的重要性及其面臨的挑戰，包括基礎設施、數字資源、主體能力和保障體系等方面。他指出鄉村與城市教育之間存在差距，并提出了鄉村教育數字化轉型的系統性、生態化的治理思維，呼吁我們做好四大轉向，以實現真正的數字化轉型和可持續發展。

　　東北師范大學李濤教授作題為“鄉村振興與鄉村小規模學校教師隊伍建設”的主題報告。強調了教師在教育高質量發展中的核心作用，尤其是在教育從規模擴張轉向內涵發展的關鍵時期，教師作用更突出。報告重點探討了鄉村小規模學校教師特征，梳理其職業發展、資源保障等現實挑戰，提出需加強政策傾斜與資源支持，鼓勵原創教育實踐，發揮大學生支教作用。

　　湖南師范大學容中逵教授作題為“盡責是鄉村中小學教師踐行教育家精神的重要體現”的主題報告。他從教育家精神的責任內涵、重提教師責任的理由、教師責任的基本釋義及盡責行為表征四方面展開，為鄉村教師踐行教育家精神明確了行動路徑。

　　西北師范大學周曄教授作題為“鄉村教育是‘問題’嗎？”的主題報告。他從“問題”切入，提出批判觀點，鄉村教育雖受廣泛關注，但過度強調 “問題屬性”會掩蓋其復雜性與相關主體主體性。他呼吁超越“問題思維”，轉向更加理解和尊重其多元現實的視角，強調了基于地方適應性、關注差異以及挖掘優勢特色的重要性。

　　我校副教授劉佳作題為“促進城鄉融合：教育共同體‘提質增效’的浙江探索實踐”的主題報告。在教育廳的支持下，一項關于城鄉教育共同體的研究成果獲得了浙江省特等獎，通過實踐探索，教育共同體內部城鄉校區教育水平顯著提升，得到了政府和媒體的認可。

　　我校教育學院（教師教育學院）執行院長李茂森宣讀征文獲獎名單并頒獎，浙江師范大學碩士研究生吳夢瑩和西北師范大學博士研究生歐陽小宇作為獲獎代表發言。

　　論壇還設置了5個平行分論壇，主題分別為教育家精神與鄉村教師素養研究、鄉村師生成長與發展研究、鄉村學校建設與管理研究、教育數字化轉型與鄉村教育發展研究、鄉村教育理論與政策研究。五個主題共涉及53個議題，涵蓋了教育家精神與鄉村教師隊伍建設的熱點、難點，各位專家學者分享了各自最新的研究成果。

　　分論壇結束后，由東北師范大學鄔志輝教授作題為“鄉村教育振興與教師教育使命”的主旨報告，本次會議圍繞鄉村振興的關鍵、鄉村教育振興的著力點以及面向鄉村的教師教育使命是什么展開，為新時代鄉村教育高質量發展與教師教育改革創新錨定方向、凝聚共識。

　　本次學術會議形成了共識：教育家精神是鄉村教育質量關鍵，鄉村教師需踐行理想信念等素養；鄉村教師隊伍建設是教育強國核心，需靠政策、資源等破解小規模學校教師困境；鄉村教育發展需推進數字化、城鄉教育共同體，鼓勵原創實踐與支教。

　　論壇還得到了浙江省教育學會鄉村教育分會、《教師教育研究》編輯部、《寧波大學學報（教育科學版）》編輯部、《湖州師范學院學報》編輯部等單位的支持，與會者就相關議題展開了熱烈的交流與討論，取得良好效果，論壇受到了參會者的一致肯定與好評。