從“八”到“百”的跨越　

湖州師院人才強(qiáng)校推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)

      1999年，跨入本科教育時(shí)僅有8名教授的“家底”；2008年，已擁有正高職稱教師100名，還有博士88名、碩士以上學(xué)位教師416名。短短9年，不僅是從“八”到“百”數(shù)量上的跨越，更是湖州師范學(xué)院堅(jiān)持不懈實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略帶來的質(zhì)的提升。

　　湖州師院近年來把“發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)、人才是第一資源”的指導(dǎo)思想貫穿“轉(zhuǎn)型升級(jí)”始終。成立了由學(xué)院書記、院長(zhǎng)掛帥的“校師資人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由“一把手”親自抓。并專門成立了師資人才工作辦公室，重點(diǎn)做好全校人才發(fā)展規(guī)劃和引進(jìn)培養(yǎng)工作。

　　湖州師院建設(shè)資金非常緊缺，但對(duì)引進(jìn)人才十分舍得投入，先后投入4000多萬元用于人才引進(jìn)和培養(yǎng)工作。對(duì)引進(jìn)的教授、博士等分別給予優(yōu)厚的購房補(bǔ)貼、安家費(fèi)和科研啟動(dòng)費(fèi)。同時(shí)花巨資實(shí)施中青年教師碩士化計(jì)劃、高層次人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、教授培養(yǎng)計(jì)劃，大量選派教師到國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)高校攻讀碩士、博土學(xué)位和做高級(jí)訪問學(xué)者。

　　湖州師院現(xiàn)有10大學(xué)科門類、26個(gè)一級(jí)學(xué)科、42個(gè)二級(jí)學(xué)科。其中材料學(xué)、遺傳學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信號(hào)與信息處理、機(jī)械制造及自動(dòng)化、旅游管理等應(yīng)用和實(shí)用性學(xué)科，學(xué)科團(tuán)隊(duì)占到了40%。另外還有生物新品種培育、特種生物遺傳多樣性的利用、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、智能信息處理、功能高分子材料、無機(jī)非金屬材料等研究方向50余個(gè)。學(xué)校還與美國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)家和地區(qū)的高校積極開展國(guó)際教育交流與合作，進(jìn)行校際互訪、學(xué)生交流、教師進(jìn)修、專家講學(xué)等，并開展了留學(xué)生教育。

　　錢江學(xué)者劉太順教授原是國(guó)內(nèi)一流重點(diǎn)大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師，是國(guó)內(nèi)多復(fù)變數(shù)幾何函數(shù)論領(lǐng)域的主要學(xué)術(shù)帶頭人。他說：“我之所以決定來湖州工作，除了學(xué)校提供的優(yōu)越工作條件外，師院的書記、院長(zhǎng)冒著大雪遠(yuǎn)赴合肥真誠(chéng)相邀令我十分感動(dòng)。”任教湖州師院后，劉教授更是如魚得水，去年，還被聘為省高校特聘教授。

　　理論物理學(xué)博士后王堅(jiān)是世界材料領(lǐng)域的一顆新星，曾先后供職于牛津、劍橋、佛羅里達(dá)大學(xué)量子理論研究所等著名大學(xué)和世界著名實(shí)驗(yàn)室。得知王堅(jiān)是湖州人后，湖州師院馬上發(fā)郵件與他聯(lián)系。當(dāng)王堅(jiān)同意先柔性流動(dòng)后，該校立即為他建起了電腦工作站，配備了實(shí)驗(yàn)員，并幫助購房以改善他和父母的居住條件。王堅(jiān)深為感動(dòng)，現(xiàn)已正式調(diào)到該院工作。

　　人文學(xué)院引進(jìn)的蔣瑞博士說，湖州師院作為新興的大學(xué)，陳規(guī)陋習(xí)少，人才有了更為自由的發(fā)展空間，其強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭、靈活的機(jī)制和日益濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是對(duì)各類人才最具吸引力的。

　　目前，他們已進(jìn)一步制定并實(shí)施“318人才工程”，大力加強(qiáng)碩士博士生教師、中青年學(xué)科帶頭人和教授的培養(yǎng)，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高層次人才及緊缺專業(yè)人才，開創(chuàng)學(xué)校人才工作的新局面。