楊振華老師是商學(xué)院教師黨員中的普通一員，她用最美麗的青春詮釋對(duì)理想的追求：“默默奉獻(xiàn)，勤懇工作，隨和為人，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生”。

躬耕三尺臺(tái)  心誦黨之歌

    “我所在的商學(xué)院黨支部是一個(gè)非常優(yōu)秀的集體，是這個(gè)集體賦予了我成長(zhǎng)的力量，是這份力量一直鼓舞和激勵(lì)著我做好我的本職工作。”作為黨建教師中的一員，楊老師把自己的成長(zhǎng)歸于自己所在的這個(gè)集體和團(tuán)隊(duì)。

    作為一名黨員教師，楊老師說(shuō)應(yīng)從三個(gè)方面不斷地鞭策自己：“首先要堅(jiān)定對(duì)教育事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。第二，要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。在教學(xué)和科研過(guò)程中加強(qiáng)思考，加強(qiáng)理論總結(jié)。第三，黨員教師必須做到博學(xué)多才，必須拉近與學(xué)生心靈的距離，必須做到與時(shí)俱進(jìn)。”這是楊老師認(rèn)為應(yīng)該做到的，在現(xiàn)實(shí)中她也是這樣做的。

    從走上講臺(tái)的那一刻起，她就秉承一個(gè)理念：用微笑、努力、專(zhuān)注上好每一節(jié)課，用愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生。楊老師先后擔(dān)任十多門(mén)課程的主講教師，課堂中，她極力營(yíng)造一種平等和諧、輕松活躍的課堂氛圍，孜孜不倦地追求完美的教學(xué)效果。上過(guò)楊老師課的學(xué)生都說(shuō)：“楊老師的課絕對(duì)不會(huì)讓你感覺(jué)枯燥！”正因如此，她的教學(xué)業(yè)績(jī)連續(xù)5年評(píng)定為A級(jí)，先后獲得浙江省青年教師教學(xué)技能比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，校教壇新秀、課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、三育人先進(jìn)個(gè)人、青年教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、我最喜愛(ài)的老師等榮譽(yù)。

    在這七年里，楊老師兢兢業(yè)業(yè)，她把“認(rèn)真上好每一節(jié)課，真心對(duì)待每一位學(xué)生，用心完成組織給我的每一項(xiàng)任務(wù)，盡最大的努力做好本職工作”作為自己平凡而又偉大的追求。

求索無(wú)止境  奮斗終有成

    楊老師是個(gè)十分勤奮刻苦的人，在繁忙的教學(xué)與管理工作中，她盡量地?cái)D出時(shí)間從事教育科研，也很重視學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的指導(dǎo)工作。她積極組織團(tuán)隊(duì)，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目，協(xié)調(diào)隊(duì)員通力合作，大膽探索，富有創(chuàng)新，先后取得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)，包括省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)的好成績(jī)。同時(shí)，她也特別注重學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，先后指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目20余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生公開(kāi)發(fā)表論文多篇。為此，她本人也獲得“全國(guó)電子商務(wù)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”、浙江省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。

    “可以說(shuō)，每一項(xiàng)獲獎(jiǎng)的背后都是團(tuán)隊(duì)的每一位成員和指導(dǎo)老師共同努力數(shù)月甚至數(shù)年的結(jié)果，對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員來(lái)說(shuō)，都是一次成長(zhǎng)與提升。”在眾多的獎(jiǎng)項(xiàng)中，每一項(xiàng)的獲得都讓她印象深刻，“盡管有些比賽也沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但團(tuán)隊(duì)也付出了極大的努力，其實(shí)他們也收獲了很多，比如堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、求新等等。” 

    每個(gè)團(tuán)隊(duì)都凝結(jié)著楊老師的付出和期待，“如果一定要找出一支特別的團(tuán)隊(duì)的話，我想說(shuō)的是《慢生活》團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的三位成員從大一開(kāi)始就和我一起準(zhǔn)備競(jìng)賽，一直堅(jiān)持了三年，大一時(shí)獲得校獎(jiǎng)，到大二時(shí)獲得了省三等獎(jiǎng)，直到大三拿到省一等獎(jiǎng)，真的很感動(dòng)，這就是堅(jiān)持的力量。”

    熟悉她的很多學(xué)生都知道每年指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽時(shí)總是楊老師工作最辛苦的一段時(shí)光。每個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo)，她向來(lái)都是嚴(yán)格要求每位參賽隊(duì)員，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，幾乎每個(gè)項(xiàng)目在參加學(xué)校比賽前，都要在楊老師手里修改十余次。每次競(jìng)賽結(jié)束后，楊老師電腦桌面的“競(jìng)賽指導(dǎo)”文件夾中都有上百份修改稿，郵箱中也有上百份和學(xué)生交流的郵件，這也成為了她每年指導(dǎo)競(jìng)賽獲得好成績(jī)的最好見(jiàn)證。

師生亦師友  感動(dòng)伴回憶

    “楊老師授課的方式非常適合我們，她會(huì)根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出、層次分明，把理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。她授課時(shí)聲音甜美，認(rèn)真仔細(xì)，和藹可親。是我們心中可敬可愛(ài)的老師。”施敏英同學(xué)在接受采訪中提到，“楊老師還是一個(gè)有內(nèi)涵的老師，我經(jīng)常在圖書(shū)館碰見(jiàn)楊老師。上學(xué)期的電子商務(wù)競(jìng)賽中，我們做了一份關(guān)于文化的策劃書(shū)，楊老師在倡議書(shū)中，原創(chuàng)了一篇類(lèi)似于散文一樣的倡議書(shū)，其中的文化功底不是一二日可以達(dá)到的。你不會(huì)想到一個(gè)精通技術(shù)的實(shí)干型老師會(huì)有這樣豐富的情感、深厚的文化功底以及流暢的文筆。”

    “她是一個(gè)很盡職盡責(zé)的人，是我們的班主任，在老師的管理下我們班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。她會(huì)在課間時(shí)不時(shí)來(lái)我們班里看一下，和同學(xué)聊聊天了解一下情況，她很鼓勵(lì)我們班上的同學(xué)去考研，她說(shuō)那樣可以更上一個(gè)平臺(tái)。每一年當(dāng)有老師教過(guò)的優(yōu)秀畢業(yè)生回來(lái)的時(shí)候，她都會(huì)引薦幾位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)我們班作指導(dǎo)，提供一下經(jīng)驗(yàn)，推薦一些好的書(shū)籍。”

    龔正同學(xué)還和記者分享了曾經(jīng)和楊老師一起參加競(jìng)賽的事情。“競(jìng)賽的前一天晚上，我們的稿子背的還不是很熟，她就陪著我們一遍一遍練，一直到熬到凌晨一點(diǎn)鐘，第二天大家都是紅著眼睛去比賽的。比賽結(jié)束領(lǐng)獎(jiǎng)那天，我們和老師在臺(tái)下等結(jié)果，當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)獲得一等獎(jiǎng)的是湖州師范學(xué)院的時(shí)候，我和老師兩個(gè)人都激動(dòng)地痛哭了。我看到楊老師的眼睛紅了，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己跟著她收獲了很多東西，有感動(dòng)，有回憶。”  

    楊老師說(shuō)：“作為一名老師和班主任，首先要做學(xué)生健全人格的培養(yǎng)者；其次，要做學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生全面發(fā)展的領(lǐng)路人；最后，要成為學(xué)生最貼心的朋友。”