近日，我校首屆“胡瑗卓越管理獎(jiǎng)”評(píng)選結(jié)果揭曉，2個(gè)團(tuán)隊(duì)和4人獲此殊榮。教務(wù)處“教學(xué)質(zhì)量與保障團(tuán)隊(duì)”獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，理學(xué)院“創(chuàng)一流學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)”獲團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)；醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院史平、圖書(shū)館龔景興獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，人事處沈月娣、理學(xué)院李慶峰獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。

增強(qiáng)效能  激勵(lì)人才

    “‘胡瑗卓越管理獎(jiǎng)’的設(shè)立主要是為了激勵(lì)學(xué)校管理人員能夠更加卓有成效地開(kāi)展工作，不斷的提高管理和服務(wù)水平，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，是學(xué)校治理能力提升的重要抓手。通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)，一方面是表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型，從而發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用；另一方面也傳達(dá)了一個(gè)信號(hào)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)管理工作的高度重視。”校黨委委員、組織部長(zhǎng)何小青表達(dá)了學(xué)校設(shè)管理獎(jiǎng)的用意。 

    此次共有10個(gè)團(tuán)隊(duì)及10人參與“胡瑗卓越管理獎(jiǎng)”的評(píng)選，經(jīng)過(guò)了校評(píng)選委員會(huì)審核、評(píng)議和票決，校內(nèi)公示，校黨委會(huì)議審定幾道程序。評(píng)選過(guò)程中，由有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、二級(jí)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人代表、教授代表等25人組成的評(píng)選委員會(huì)，堅(jiān)持以提高管理和服務(wù)水平、管理工作方面業(yè)績(jī)優(yōu)秀、做出突出貢獻(xiàn)為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，最終確定獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。

    “高校管理群體是高校內(nèi)一支重要的人力資源隊(duì)伍。建立健全高校管理群體的激勵(lì)體制必將有效提升高校的治理能力。‘胡瑗卓越管理獎(jiǎng)’的設(shè)立，是對(duì)我校管理人員卓有成效地開(kāi)展工作的肯定、引導(dǎo)和激勵(lì)，也必將推動(dòng)我校的管理創(chuàng)新，提升管理效率。”來(lái)自社會(huì)發(fā)展與管理學(xué)院的張永梅博士如是說(shuō)。

    黨委、校長(zhǎng)辦公室年輕干部朱競(jìng)表示：“此次‘卓越管理獎(jiǎng)’的設(shè)置和評(píng)選，讓我們切身感受到學(xué)校對(duì)管理工作的重視，管理和教學(xué)、科研一樣都是競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，全校上下正齊心協(xié)力推進(jìn)綜合改革，優(yōu)化管理，提升績(jī)效是改革的重要內(nèi)容，我們作為基層一線的青年管理干部，更應(yīng)該在這場(chǎng)改革實(shí)踐中發(fā)揮積極作用，這既是自身學(xué)習(xí)提升，努力進(jìn)取的需要，也是助推學(xué)校加快發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、趕超發(fā)展的必然要求。我們要向獲得‘卓越管理獎(jiǎng)’的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人學(xué)習(xí)，在自己的崗位上恪盡職守，積極奉獻(xiàn)，為我們共同的‘家’、共同的夢(mèng)而努力。”

團(tuán)隊(duì)合作 管理顯著

    教務(wù)處“教學(xué)質(zhì)量與保障團(tuán)隊(duì)”始終堅(jiān)持“招之既來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之要?jiǎng)佟钡睦砟睿?wù)師生，提升自己。三年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量與保障團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了浙江省普通高校教學(xué)工作及業(yè)績(jī)考核排名的新提升。2012-2013學(xué)年學(xué)校業(yè)績(jī)考核排名從以往連續(xù)三年的排名第18位前進(jìn)到第15位。2013-2014學(xué)年，我校繼續(xù)保持了較好的成績(jī)，排名第16位，超出省內(nèi)同類院校。

    此外，團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識(shí)到高等級(jí)”教學(xué)成果獎(jiǎng)“的重要性，提前謀劃，每二年評(píng)選一批校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，開(kāi)展教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目的立項(xiàng)工作，對(duì)有可能沖擊高等級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的成果給予資助經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)培育。同時(shí)加強(qiáng)培育項(xiàng)目的匯報(bào)和組織研討，聘請(qǐng)校外專家對(duì)成果進(jìn)行專門(mén)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，修改，提升教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)質(zhì)量；修訂《湖州師范學(xué)院教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，加大對(duì)教學(xué)成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度，修訂《湖州師范學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法》，對(duì)獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)或省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的教師的教學(xué)工作業(yè)績(jī)可連續(xù)5年或3年免予考核，考核成績(jī)直接定為優(yōu)秀，且不占學(xué)院優(yōu)秀比例，來(lái)鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師多出成果，出好成果。最終，于2014年獲得浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了我校歷史上省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)零的突破。

    在2012年學(xué)校首獲卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目后，該團(tuán)隊(duì)再接再厲，認(rèn)真組織，2014年實(shí)用技能型淡水養(yǎng)殖人才培養(yǎng)模式改革獲第一批教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目，使我校國(guó)家“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”又有新拓展。

    理學(xué)院“創(chuàng)一流學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)”推行以人為本的管理模式，重視人才的引進(jìn)與培養(yǎng)。以現(xiàn)有國(guó)家教學(xué)名師、省錢江學(xué)者等為基礎(chǔ)，在高層次人才的引進(jìn)與培養(yǎng)上狠下功夫。一是主動(dòng)出擊，聚集英才。二是推進(jìn)內(nèi)部人才培養(yǎng)，創(chuàng)造條件為人才的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，在出國(guó)進(jìn)修、科學(xué)研究、職稱晉升等方面給予傾斜。三是實(shí)施青年教師導(dǎo)師制。為新引進(jìn)教師配備導(dǎo)師，提高業(yè)務(wù)水平。四是鼓勵(lì)教師到國(guó)內(nèi)外著名高校、科研院所訪問(wèn)、參加并主辦學(xué)術(shù)會(huì)議、申請(qǐng)聯(lián)合基金項(xiàng)目等。三年來(lái)，學(xué)院新增教授6人，副教授5人；新增享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家2 人；入選省“151人才工程”3人、獲“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1名、引進(jìn)省創(chuàng)新型千人計(jì)劃1人、聘請(qǐng)“國(guó)千”、“長(zhǎng)江學(xué)者”客座教授1人。

    幾年來(lái)，學(xué)院注重教學(xué)科研的管理工作，彰顯學(xué)科建設(shè)成果。學(xué)院現(xiàn)擁有省“十二五”高校重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，國(guó)家特色專業(yè)1個(gè)，省“十二五”優(yōu)勢(shì)專業(yè)和教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)、省重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省“十二五”本科高校新興特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)；有國(guó)內(nèi)“高校理論物理學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)”1個(gè)，省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)等，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)和物理學(xué)專業(yè)被列入一本招生。

求真務(wù)實(shí) 創(chuàng)新管理

    護(hù)理系是整個(gè)醫(yī)學(xué)院學(xué)生數(shù)最多且教師又少的系，尤其是近幾年，護(hù)理學(xué)專業(yè)呈跨越式發(fā)展，辦學(xué)層次多，有專科、本科和研究生，涉及面廣。面對(duì)管理繁瑣，教學(xué)任務(wù)繁重，工作壓力大的狀況，史平副教授作為護(hù)理系主任在管理中秉承 “厚人文”理念，始終滲透人文關(guān)懷。

    她帶領(lǐng)系部教師不斷進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研室活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍等。特別注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，如開(kāi)展模擬情景教學(xué)、高仿真案例教學(xué)、模擬護(hù)理查房等，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。通過(guò)這幾年的努力，她帶領(lǐng)護(hù)理系老師把十年前一個(gè)比較簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展成今天具有一定規(guī)模和先進(jìn)性的護(hù)理實(shí)驗(yàn)中心，還定期組織開(kāi)展自我檢查，如實(shí)驗(yàn)環(huán)境、安全情況，幾十年如一日保持教學(xué)環(huán)境整潔、優(yōu)美和安全。她還與同事們精心設(shè)計(jì)系部文化環(huán)境，使得走進(jìn)護(hù)理系的人們耳濡目染，達(dá)到感人身心、奮發(fā)努力。每年國(guó)際護(hù)士節(jié)精心組織開(kāi)展準(zhǔn)護(hù)士加冕儀式，受到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，已成我校文化品牌。護(hù)理系先后被評(píng)為校級(jí)“三育人”先進(jìn)集體和省級(jí)“三育人”先進(jìn)集體。

    她還特別注重對(duì)年輕教師的栽培，毫無(wú)保留地手把手傳授教學(xué)方法和操作技術(shù)給她們，器重她們、肯定她們，曾主動(dòng)將出境出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓給年輕骨干教師，讓她們成才成長(zhǎng)。護(hù)理系年輕教師這樣評(píng)價(jià)：“史老師對(duì)系里的老師和工作的奉獻(xiàn)可謂功不可沒(méi)，她用慈愛(ài)呵護(hù)青年教師的心靈，帶領(lǐng)我們進(jìn)行教學(xué)研究，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”

    “提起龔館長(zhǎng)，我們圖書(shū)館每個(gè)人都會(huì)豎起大拇指。龔館長(zhǎng)不僅人好，而且把圖書(shū)館的工作氛圍也營(yíng)造得很好，這幾年圖書(shū)館也發(fā)展地非常好。”圖書(shū)館一位工作人員表示。圖書(shū)館館長(zhǎng)龔景興在管理模式上，更多地采用制度約束、人性管理的方式。在執(zhí)行文明規(guī)范服務(wù)的基礎(chǔ)上，近幾年，圖書(shū)館相繼出臺(tái)了館領(lǐng)導(dǎo)周巡查制度、學(xué)生督查制度、業(yè)務(wù)督查制度等，許多措施均為省內(nèi)圖書(shū)館界首創(chuàng)，保證了業(yè)務(wù)工作的良好運(yùn)行。同時(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)行制度的基礎(chǔ)上，圖書(shū)館又設(shè)計(jì)了不少人性化的補(bǔ)充措施。本著實(shí)事求是、扶弱幫困的精神，提倡同事互助、館內(nèi)協(xié)調(diào)的方式，很好地解決了執(zhí)行過(guò)程中的難題。

    龔景興長(zhǎng)期堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的理念，進(jìn)行一些創(chuàng)新性管理改革，如在全省率先改革借書(shū)超期罰款制度，推出讀者借書(shū)超期免罰款而以參加圖書(shū)館相關(guān)知識(shí)考試代罰的方式進(jìn)行管理；送服務(wù)出校門(mén)，與地方政府聯(lián)合開(kāi)展讀書(shū)推廣活動(dòng)，主動(dòng)為湖州中小學(xué)教師、南太湖精英人才免費(fèi)辦理借書(shū)證，上門(mén)為他們介紹圖書(shū)館資源利用方式和文獻(xiàn)檢索基本知識(shí)。

    近幾年，在龔景興的直接主持參與下，圖書(shū)館創(chuàng)建了一些特色專題文庫(kù)，如民國(guó)文獻(xiàn)中心，已經(jīng)成為省民國(guó)中心湖州分中心的有效資源基地；東方語(yǔ)言文學(xué)特色書(shū)庫(kù)，在國(guó)內(nèi)圖書(shū)館產(chǎn)生了較大的影響；香港作家文庫(kù)，也是國(guó)內(nèi)圖書(shū)館僅有的特色庫(kù)等。他還致力于拓展收集文獻(xiàn)的新思路，主動(dòng)與社會(huì)各界進(jìn)行聯(lián)系，接受了上海魯迅研究專家沈倬先生、湖州知名記者湯建馳先生、湖州市民吳女士等的全部家藏圖書(shū)，數(shù)量均達(dá)千冊(cè)以上。

    沈月娣教授在2012年4月?lián)螌W(xué)校新成立人文社科處處長(zhǎng)以來(lái)，主動(dòng)克服困難，積極謀劃學(xué)校人文社科發(fā)展規(guī)劃，組織和帶領(lǐng)相關(guān)人員起草了《湖州師范學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展繁榮計(jì)劃（2012—2020）》及三個(gè)配套政策，經(jīng)過(guò)三年的努力，我校人文社科科研項(xiàng)目爭(zhēng)取能力逐步增強(qiáng)，科研成果質(zhì)量明顯提升，社科研究培育力度加強(qiáng)，科研服務(wù)能力逐漸增強(qiáng)，較好地完成了預(yù)定的階段性目標(biāo)。

    李慶峰教授于2012年4月?lián)螌W(xué)科規(guī)劃與建設(shè)處、研究生處處長(zhǎng)以來(lái)，始終堅(jiān)持制度建設(shè)是部門(mén)工作的重中之重，主要從“內(nèi)部管理制度的完善”、“學(xué)科建設(shè)制度的廢、改、立”和“研究生培養(yǎng)制度的系統(tǒng)建設(shè)”等三方面入手，著力推進(jìn)學(xué)科與研究生教育的制度改革和系統(tǒng)化建設(shè)。特別在聯(lián)合培養(yǎng)研究生方面，與蘇州大學(xué)的合作實(shí)現(xiàn)了我校首次與省外211高校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生零的突破；與寧波大學(xué)的合作落實(shí)了首次對(duì)方為我校單列培養(yǎng)指標(biāo)的目標(biāo)。

學(xué)生記者：陳穎