不計辛勤一硯寒，種花容易樹人難。2008年，她初遇湖師，意氣風發(fā)，三尺講臺育桃李。她叫吳湘，1981年生，中共黨員。她入選浙江省151人才工程第三層次，榮獲浙江省科學技術(shù)進步一等獎、教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（科學技術(shù)）二等獎、湖州市青年科技獎等一系列榮譽。

    她是師者，也是科研工作者，更是服務社會的踐行者。被稱為“湘姐”的她在學生眼里是認真、負責、可愛的；在科研隊伍中，她是有能力的、杰出的；作為實踐者，她專注于我市的生態(tài)環(huán)境改善和老百姓的飲用水安全，很多研究工作在三縣兩區(qū)開花結(jié)果了。吳湘踐行著德才兼?zhèn)洹⒅泻弦唬⒉粩嗯实歉叩纳椒濉?br />  
師者：設身處地為學生發(fā)展著想

 
    “和學生有共同語言，并激發(fā)學生的學習興趣，我的課堂經(jīng)常很活躍，讓他們在愉快的氛圍中學到更多的知識。”入職以來，吳湘主動承擔多門專業(yè)主干課程的教學與實踐指導工作，每學年課時數(shù)平均達500課時以上，年度考核優(yōu)秀。她連續(xù)帶領(lǐng)2008級、2012級兩屆化學師范班，所帶班級多次獲得校級優(yōu)秀班級。“高山仰止，景行行止。”這和吳湘的德、行兼?zhèn)浞植婚_。

 
    “從學生的角度出發(fā)，設身處地地考慮學生未來的發(fā)展”是吳老師的教學理念。曾經(jīng)有一個內(nèi)向又有天分的學生，吳老師帶領(lǐng)他做科研，最終把他培養(yǎng)成了浙江農(nóng)林大學的研究生，并多次在國外SCI學術(shù)期刊上發(fā)表文章，獲得了更多的成就。“科研競賽方面，吳老師作為指導老師，經(jīng)常會提供新穎的研究思路和科研課題，并把優(yōu)秀的文獻資料分享給我們，帶領(lǐng)我們一步一步提升科研能力，她對我們很用心。”浙江省新苗計劃科研立項的學生樓雯靚說。吳湘對科研的熱情、對學生的鼓舞深深感染了她的學生。學生王賽君說：“我們暑假留校在實驗室做實驗時，吳老師不僅樂于指導，還隔三岔五地帶水果來看我們，鼓勵我們要克服困難繼續(xù)堅持，老師不僅教我們做事，更教我們做人。”在工作之余，吳湘指導過國家級、省部級等大學生科研項目10余項，指導省部級大學生學科競賽、師范生教學技能競賽，并分獲二等獎、三等獎多次。

 
    “只要能堅持的，我都會堅持下去！”吳湘經(jīng)常這么說，她也用行動詮釋了這句話的可貴。幾年前，吳湘從美國訪學回來，在機場意外受傷，粉碎性骨折的她沒有住院休養(yǎng)，右手打著石膏也堅持上課。傷筋動骨一百天，吳湘卻每天纏著繃帶站在三尺講臺上，毫不懈怠，盡著作為一名光榮的人民教師的本分。2015年的11月份，吳湘因為甲狀腺疾病開刀動手術(shù)，休息不到兩禮拜，她就出院繼續(xù)授課，術(shù)后喉嚨也會受影響，但是吳老師不顧手術(shù)對身體的創(chuàng)傷，又走進了課堂：“當時快期末考試了，我實在放心不下那群孩子。” 
  

    因材施教的教學方式、高尚堅韌的品質(zhì)、對學生的無私愛心，吳湘的德與行繼承了孔子“仁”、“愛”、“禮”的儒家思想，弘揚君子之風，讓她獲得了湖州師范學院“陸增鏞教師獎”、湖州師范學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任以及就業(yè)先進個人等榮譽。

  科研工作者：勤奮務實忘我科研

  
    來到高校工作，吳湘清楚地意識到不能荒廢攻讀博士時期的所學。“時間是有限的，關(guān)注的事情太多，反而容易做不精細。” 她著重研究攻讀博士期間專研的水體富營養(yǎng)化問題、進入高校以來研究的水產(chǎn)養(yǎng)殖廢水污染治理問題以及飲用水安全保障問題。 “吳老師有上進心、有能力、對學生親切，是個容易相處的人，她很重視學生的培養(yǎng)，努力將自己的知識傳播下去。”辦公室的王老師是這樣評價同事吳湘的。2008年來到湖師院工作到如今，她陸續(xù)取得了優(yōu)異的科研成果并不斷追求更高的水平。
 

    吳湘先后主持多個國家級、省部級、市廳級重大和重點科研項目，參與完成多個國際聯(lián)合、國內(nèi)重大和重點科研項目；作為核心成員先后榮獲國家級、省部級、市廳級等多項科技成果獎項，研究成果的推廣產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益；以第一作者在多個SCI和一級期刊上發(fā)表了高質(zhì)量論文10余篇，參編論著1部，授權(quán)國家發(fā)明專利3項、實用新型和外觀設計專利10余項。在學科團隊建設上作為骨干教師參與多個國家級、省部級重點科研平臺、學科和實驗室的建設和科技項目研究。
      

    這些成就的獲得，離不開吳湘的勤奮、刻苦鉆研。她總是工作到凌晨，在為浙江省科技進步項目作努力時，甚至工作到早上四、五點。吳湘說：“我喜歡拼博努力的工作狀態(tài)，只是無暇顧及自己的孩子，對于孩子有點愧疚。”在下班后、假期等休閑時間，吳湘總會投入到科學研究，用自己的匠心收獲了諸多成就。
 

服務社會踐行者：學術(shù)成果在社會開花結(jié)果

  
    “在我看來，研究自然科學最重要的意義在于實踐、服務社會。”吳湘闡述了自己的科研理念。這些年，吳湘積極將自己環(huán)境生態(tài)保護的專業(yè)知識投入到科研與服務地方相結(jié)合的實踐中，獲得了顯著的成效。
 

    由于周邊地區(qū)大量廢水排放，太湖水體富營養(yǎng)化加劇，原來大好的太湖風光遭到了破壞。“湖州因湖得名，南太湖是湖州的一張名片，與我市的社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，太湖環(huán)境的改善對實現(xiàn)我市提出的‘建設現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市’的目標至關(guān)重要。”吳湘擔任“南太湖水生生物生態(tài)與環(huán)境野外觀測研究站”的常務副主任一職，極其關(guān)注南太湖生態(tài)環(huán)境質(zhì)量變化和水質(zhì)改善工作。
 

    吳湘積極響應省委省政府“五水共治”號召，憑借自身扎實的科學研究基礎(chǔ)，都能在每年的“百名專家下基層”活動中為湖州市的水環(huán)境改善貢獻自己的一份力量。她的研究成果有效解決了湖州市多家水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)的廢水污染問題，實現(xiàn)了廢水零排放和循環(huán)利用，徹底建立了這些企業(yè)的環(huán)境友好型生產(chǎn)運行模式。2011年，吳湘來到吳興區(qū)八里店。那里溫室龜鱉養(yǎng)殖的負責人正等待吳湘的幫助。溫室龜鱉養(yǎng)殖產(chǎn)生大量廢水，吳湘及其所在團隊否定了“廢水排灌到外河”的做法，運用 “水產(chǎn)養(yǎng)殖廢水污染綜合控制技術(shù)”，使處理后水體實現(xiàn)內(nèi)部循環(huán)利用，有效解決了養(yǎng)殖污染外排問題。吳湘和所在團隊還為當?shù)仞B(yǎng)殖戶提供義務的技術(shù)指導，這種既節(jié)約成本又保護環(huán)境的技術(shù)很快受到了青睞。同時作為“科技特派員”，還為蘭溪峰登特種水產(chǎn)養(yǎng)殖場提供養(yǎng)殖廢水處理技術(shù)指導以及為國家濕地公園“杭州西溪濕地”提供水質(zhì)管理指導等工作。
 

    在吳湘看來，“急人民所需，急國家所需”并不是遙不可及的空話，平時出門走在路上，從事環(huán)境生態(tài)保護工作的她，都會留意身邊的環(huán)境問題，思考如何解決，并向相關(guān)部門提出建議。她還主動到自己孩子所在的小學班級里，科普科學環(huán)保知識，提升孩子們的環(huán)境保護意識。多年來，吳湘奔走在湖州市三縣兩區(qū)， 把自己的科研成果不斷付諸實踐，充分實現(xiàn)著自己的社會價值。對于未來，她說：“綠水青山就是金山銀山，習近平總書記的樸實而生動的話語時常在耳邊響起，并激勵著我前行。作為一名中共黨員，我依舊會熱情不減，盡力而為！” 

 學生記者：唐穎 劉威