采訪對象介紹：

    王紹峰，教授，文學院院長，省一流學科“中國語言文學”負責人。曾主持國家社科基金項目2項，省部級項目5項，主持省級教學團隊建設一個、省級精品課程一門。獲省社會科學優秀成果獎（著作類）二等獎、省級教學成果二等獎各一項；獲省教學管理先進個人、創先爭優優秀共產黨員等榮譽稱號。
 
    1.王教授，請問我校漢語言文學專業的培養目標是什么？

    答：漢語言文學（師范）專業培養適應時代需要和社會需求，德、智、體、美全面發展，知識、能力、綜合素質全面提高，具有扎實的漢語言文學的基本理論、基礎知識和基本技能，能為地方、區域經濟建設和社會發展服務的具有創新精神和實踐能力的教師教育應用型人才。

    漢語言文學專業（非師）專業培養理論知識扎實，基本技能強，綜合素質高，富于競爭力和實踐能力，能夠進入研究生階段深造學習，或在政府機關、新聞單位、出版部門、各類學校、科研機構、企事業等單位從事語言文字管理及秘書工作的高級人才。

    2.王教授，請問漢語言文學專業的辦學條件如何？

    答：漢語言文學專業為歷史悠久、優勢突出的省級重點專業，原先一直一本招生，支撐這個專業的學科新近剛剛獲批浙江省一流學科（重點學科），漢語言文學專業開辦時間長，師資力量雄厚，教授、博士比高。現有全國優秀教師1名，省151人才工程2人，省宣傳思想文化系統“五個一批”人才1人，省中青年學科帶頭人2人，省青年教師資助計劃1人，市1112工程人才3人。近年來，專業教師獲得國家社科基金11項，省部級課題15項。

    3.王教授，請問漢語言文學專業的培養特色是什么呢？

    答： 堅持教學工作的中心地位，注重以科研促教改，不斷提高人才培養質量，努力探索“最適化教育、個性化教育”的培養模式。多年來，全面實施全程化寫作能力訓練——大一“百篇文項目”，大二讀書筆記，大三學年論文，大四畢業論文，逐步培養學生多看書、愛看書的好習慣，訓練他們的文筆能力。

    4.王教授，請問漢語言文學專業的課程設置如何？

    答：漢語言文學專業培養德、智、體、美全面發展，具有漢語言文學的基本理論、基礎知識和基本技能，具有創新精神、實踐能力和良好發展潛能的適應基礎教育需要的高素質的中小學教師。學生主修現代漢語、古代文學、中國現當代文學、外國文學、寫作、文學概論、語文教學論等課程。 畢業后適合到各類學校及其他教育單位從事教學、研究及管理工作。
 
    5.王教授，請問漢語言文學專業的辦學成果如何？

    答：近年來，獲省級教學團隊1個，省重點建設教材2部，省教學成果獎1項，省教師多媒體課件競賽三等獎2項。另有省級教學團隊1個，省級精品課程3門（古代文學、寫作、文學概論）。學生在省級以上大學生各類學科競賽中，獲得一等獎4項，二等獎10多項，三等獎20多項。

    通過幾年的改革實踐，本專業已經形成了較為成熟的“師范與非師范并行、傳統與現代教育手段并用、教學平臺與學生專業自擇相支撐、選修課程群和專業方向相匹配”的辦學思路和內容體系。通過專業建設，本專業教學改革的思路更加清晰，措施得當，成效也十分明顯。

    6.王教授，請問漢語言文學專業的發展前景如何？

    答：漢語言文學專業畢業生就業范圍寬、就業率高，既可在中小學從事教學工作，也可以在黨政機關，以及報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流等其他企事業部門從事語言文字工作。

 
    基于如此廣闊的就業范圍，穩定的就業工作環境，漢語言專業將會是越來越多的文科生的首選。我們也會提高師資力量和硬件設施，加強課程創新和教學改革，讓漢語言文學專業發展得更好。

學生記者：吳舒月 黃詒燕