藝術學院現有音樂與舞蹈學、美術學、設計學三個一級學科，擁有音樂學、美術學、視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計5個本科專業。現有全日制在校生1500余人，教職工92人，其中專任教師76人，教授7人、副教授17人、博士7人、兼職碩士生導師11人，包括浙江省“教壇新秀”1人、浙江省“151人才工程”第三層次培養人選2人、浙江省五星級青年教師1人、浙江省宣傳文化系統“五個一批”人才1人、中國美術家協會會員7人、中國音樂家協會會員4人、中國書法家協會會員1人、湖州市“1112”人才工程學術技術帶頭人2人、湖州市宣傳文化系統“五個一批”人才5人、校526優秀中青年學者1人等，另有外聘教師15余人。

    藝術學院教學環境與教學條件良好，教學設施齊全、先進。13000多平方米的藝術大樓等按學科、專業要求進行標準化建設，功能完備，環境優美，具有濃郁的藝術氣息。學院配備有世界頂級的九呎“斯坦威”三角鋼琴、400座音樂廳、展廳、琴房、舞蹈房、錄音棚、數碼鋼琴教室、器樂練習室、制圖工作室、手繪實驗室、攝影工作室、雕塑工作室、版畫工作室、絲網版畫工作室、畫室、國畫書法室、服裝工藝實驗室、面料實驗室、服裝結構實驗室、配件實驗室、針編織實驗室、服裝CAD實驗室等眾多專業教室和多媒體教室、學術報告廳、PC工作室等。學院重視實踐教學，現有校外實踐基地幾十個，創設學生設計眾創空間，學生采風、見習、實習、暑期實踐、專業實踐的平臺豐富多樣。

    近年來學院在人文科研方面發展迅速，2011年以來，教師主持國家級項目1項、省部級項目9項、市廳級項目50項；出版專著（含作品集）5部；發表論文（含作品）204篇，其中權威期刊2篇、一級期刊11篇、核心期刊78篇；教師作品、演出獲獎535項，其中重大獎項有在全國十屆美展銀獎、第十四屆全國“群星獎”美術創作獎、第二屆中國現代工藝美術展金獎，在第十、十一、十二屆全國美展中入展十二件。近三年橫向項目金額787萬元，其中“太湖賦”雕塑項目是我校人文社科首個總額超百萬的項目。

    藝術學院是我校首批人才培養模式改革試驗區，其中音樂學專業是省級重點建設專業和省級新興特色專業，設計學是市級重點學科與校級特色學科，音樂與舞蹈學是校級特色學科，音樂學專業是省級重點建設專業和省級新興特色專業，環境設計是市級重點專業。學院實施“三百工程”，每年舉辦“藝術節”，每年舉辦學生音樂會、展覽50多場，著力提升學生專業素養和技能，學生獲獎成果頗豐：四位學生獲“神州唱響”全國普通高等院校聲樂展演銀獎、銅獎，合唱團獲省群眾合唱大賽金獎、省大學生藝術節金獎，舞蹈隊獲省大學生舞蹈節金獎、省大學生藝術節金獎2次，學生作品獲全國大學生廣告競賽二等獎、三等獎，獲國際標志雙年獎學生組金獎、銅獎，獲第26屆世界大學生運動會吉祥物優秀作品獎，入選由北京奧組委主辦的國際奧林匹克數碼藝術大賽，入選第二屆全國青年素描和色彩靜物、風景寫生作品大賽，等等。學院積極開拓國際交流，與韓國國立江源大學校文化藝術大學簽訂合作協議，每年有十幾位學生赴海外高校交換學習，也有來自烏克蘭、哈薩克斯坦等國的留學生來修讀本科課程。學院重視實踐教學，現有校外實踐基地幾十個，創設學生設計眾創空間，學生采風、見習、實習、暑期實踐、專業實踐的平臺豐富多樣。

    學院積極開拓國際交流，與韓國國立江源大學校文化藝術大學簽訂合作協議，每年有十幾位學生赴海外高校交換學習，也有來自烏克蘭、哈薩克斯坦等國的留學生來修讀本科課程。

專業介紹：

音樂學專業（師范）

    音樂系隸屬于湖州師范學院藝術學院，本科專業為音樂教育。本系于2009年獲浙江省“重點專業”稱號，2014年獲浙江省“新興特色專業”稱號，是浙江省唯一獲此殊榮的音樂教育專業。
 

    本系是一支以中青年教師為主，專業能力、教學經驗兼備的隊伍。目前，音樂學專業現有專職教師35名，其中教授2名，副教授11名，講師14名。教師們均畢業于海內外知名大學，如中央音樂學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、西安音樂學院、俄羅斯柴可夫斯基音樂學院、烏克蘭頓涅斯克音樂學院、韓國慶熙大學等。他們以無窮的熱情投身教學工作，向學生傳授當今最前沿的專業知識。
 

    音樂系立足于當今城鎮化建設音樂類人才的特殊需求，旨在培養“多能一?！钡摹半p臺型”復合人才。通過學習，學生既可以掌握唱歌、鋼琴伴奏、少兒舞蹈編創和一門其他器樂演奏等多項專業技能，又能在其中設立一項特殊的專長，成為既上得了講臺，又上得了舞臺的高素質實踐人才。同時，本系依托學校的外事交流平臺，向學生提供“3+1”、“2+2”等赴外（如美國、意大利、臺灣等）學習機會，學分互換，學費減免，以開闊學生的專業視野。
 

    通過在本系的四年學習，學生就業前景廣闊。近幾年來，約90%的學生在畢業前可順利獲得教師資格證，93%左右的學生完成一次就業，大部分學生獲得中小學音樂教師的工作，其他學生則入職于音樂相關領域，如藝術培訓中心、文藝團體、電臺電視臺，或成為企事業單位的文藝骨干，自主創業等等。此外，本系也成功輸送了一批專業優秀的學生進一步深造，至浙江音樂學院、南京藝術學院、浙江師范大學、蘇州大學、華中師范大學或國外高校攻讀碩士學位。

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美術學專業（師范）

    本專業是浙北地區唯一的美術高等教育基地，開設于1999年，當年招收本科生，17年來為本市、本省及國內部分省市培養了大批優秀的美術教育與創作人才。美術學專業現有中國書畫研究、油畫與水彩畫、版畫與雕塑三個研究方向，擁有國畫、書法、書畫裝裱、油畫、水彩畫、版畫、雕塑、攝影、多媒體教室等9個專業工作室，以及7個基礎畫室以及展廳等。現有在職專業教師14人，其中教授4人，副教授3人，碩士研究生導師3人，碩士研究生7人，客座教授12人。設立吳昌碩研究會、美術研究所兩個學術研究機構，參與湖州市趙孟頫研究會工作。  

    美術學專業教師在歷屆全國美術作品展中有12件作品入展、并獲得銀獎1件、銅獎3件，獲中國美術“金彩獎”1件，在全國群星獎美術作品展中入展2件、獲群星獎1件，另外在全國青年美展、全國書法篆刻等綜合展覽以及全國中國畫、油畫、版畫、雕塑、水彩等單項美術、書法展中頻頻獲獎、入展，2件作品被中國國家美術館收藏，10多件作品被國內省級美術館收藏。參與國家藝術基金項目1項，主持省部級項目6項，市廳級16項，出版專著與畫冊14部，編撰《湖州市吳昌碩研究會會員論文集》2冊，發表論文100余篇，其中核心期刊36篇、一級期刊15篇，舉辦了20多次學術活動，參與承辦了湖州—臺北美術交流展及學術活動。

    本專業培養的人才質量穩步上升，學生專業能力逐年提升，人才培養的目標達成度高。學生考研率穩步提升。自2015級開始實行工作室制，以培養應用型人才為宗旨，以知識、能力、素質全面協調發展的精品意識為教學理念，根據社會對人才的要求，以專業工作室制依托，以導師制為核心，實施精英教育，加強學生創新意識的培養，鼓勵學生積極從事專業創作實踐，多出作品、多出精品。2016年我系學生分別在全國大學生粉畫大賽上獲得優秀獎和入選，（優秀獎是該賽事的最高獎），同年也有3名同學參加市級展覽入選。我校的畢業生在省內各地的教育領域也取得了不小的成績，有些走上了校領導崗位，也有些成為專業骨干，比如2008屆畢業的倪國鋒同學在“創新杯”全國中等職業學校公共藝術課程教師信息化教學設計和說課比賽中獲得一等獎。

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環境設計專業

    環境設計專業由美術學工藝美術方向發展而來，2003年，依托工藝美術方向設立藝術設計本科專業，開始招收本科生；2012年，隨著教育部本科目錄的調整，由藝術設計專業（環境藝術設計方向）自動升格為環境設計專業。目前在校學生近200人，教學基礎扎實，教學設配完善，就業前景良好。2017年評為湖州市重點建設專業。

    經過多年發展，目前本專業共有專任教師13人，其中教授1人，副教授1人，博士1人。近年來主持省部級課題近10項，在一級、核心等期刊上發表論文40余篇。并指導學生獲得國家級、省級各類獎項20余項，發表論文30余篇。   

    專業培養目標：培養具有深厚的美學功底，寬厚的藝術與設計基礎理論，扎實的設計專業技能，較強的社會實踐能力； 可勝任公共建筑室內外設計、景觀設計、園林設計等工作的應用型高級人才；同時注重培養學生的科研創新能力，使學生能通過進一步的深造鍛煉，從事環境設計教學、研究工作。

    主干課程：中外設計史、設計概論、設計素描、設計色彩、立體構成、設計表達、建筑制圖與AutoCAD、建筑設計基礎、住宅室內設計、景觀設計基礎、展示設計、3DMAX、居住區景觀設計、賓館空間設計、工程預決算等。

  
2016年學生在全國設計大師獎和浙江省工業設計競賽中獲獎

 
學生作品

    就業情況：根據浙江省教育廳評估員對畢業一年后學生的跟蹤調查數據顯示，2013屆學生的就業率為100%，2014屆為97.14%，2015屆為95.35%，畢業生多奮斗在室內外環境設計的第一線，從事設計師工作。環境設計系多次組織對畢業生的跟蹤回訪，從調查的情況看，用人單位普遍反映我院學生思想政治素質好、理論基礎和專業知識過硬、工作中吃苦耐勞、勤學好問、上進心強。2014屆畢業生升學率為9.09%，2015屆為8.07%，學生考入浙江工業大學、蘇州大學、常州大學、湖南工業大學等學府進行研究生學習，亦有學生赴英國利物浦大學、伯明翰城市大學、墨爾本皇家理工等國外學府進行深造。

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視覺傳達設計專業

    視覺傳達設計專業隸屬設計學一級學科，現為湖州市重點學科、湖州師范學院特色學科支撐專業之一，始建于2003年，同年招收本科生，經過數十年的積累，師資力量雄厚，教學設備齊全，教學體系完整。
 

    本專業現有專任教師13人，其中博士3人（海外博士1人），副教授2人，碩士10人，多數教師具有行業協會、學會背景，研究方向涵蓋平面設計和數字媒體設計各領域。近年來，隨著教師隊伍學科知識結構的不斷更新和優秀人才的引進，更加提升了師資的整體教學水平，形成了更加符合學科發展和社會需求的師資結構。在依托藝術設計研究院和校級重點研究基地的基礎上，本專業教師在國際、國家及省級以上專業設計大賽上頻頻獲獎，并取得國家級和省部級教研、科研項目多項，服務地方橫向經費逾百萬。

    同時，本專業長期重視實踐實訓平臺的建設，現有校企共建基地15個，有包括商業攝影、動漫、手繪插畫、蘋果機房、材料與印制等在內的實驗室5個，大學生創新創業孵化基地1個，并在教學中引入項目制，不斷激發學生的創新實踐能力。近年來，本專業學生在學科競賽中獲得國家級、省級甚至國際大獎幾十項，專業能力迅速提升，教學效果曾獲得各大企業和用人單位的好評。

    本專業適應性強，就業面廣，一直以社會需求為導向，以人的發展為核心，培養具有創新精神、創業能力和社會責任感，具備較寬厚的藝術理論基礎和實用藝術專業技能，又有較強的商業溝通技能，能勝任各種視覺傳達設計的應用型高級人才。學生畢業后，可在裝潢廣告設計、裝飾設計、數字媒體設計、生產企業、商貿企業、文化傳播機構、政府管理、新聞出版、設計研究等單位或專業學校從事教育、科研、設計等相關工作。

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服裝與服飾設計專業

    培養目標：本專業強調理論與實踐的緊密結合，培養具有較強創造能力和動手制作能力、具有較強的市場意識和競爭能力、掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識以及把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法，能在服裝藝術設計領域與應用研究型領域及藝術設計機構從事設計、研究、教學、管理等方面工作的有完善君子人格的服裝與服飾設計專業人才。
 

    主干課程：時裝畫技法，男女裝設計，童裝設計，服飾配件設計，服裝結構設計，服裝制衣工藝，立體裁剪與造型，針編織工藝，手工印染，中外服裝史。
 

    就業去向：國內外服裝品牌企業、服裝設計公司、服裝外貿公司、形象設計公司、服裝營銷公司、時尚媒體及與時裝相關的公司和廠家、服裝行業管理部門及新聞出版機構。

教師設計的服裝作品

服裝設計實驗室