沈旭慧，浙江湖州人，現(xiàn)為湖州師范學(xué)院醫(yī)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。分別在《中國(guó)老年學(xué)雜志》、《中國(guó)組織工程研究與臨床康復(fù)》、《中國(guó)全科醫(yī)學(xué)》、《護(hù)士進(jìn)修雜志》、《職業(yè)時(shí)空》、《中華護(hù)理雜志》、《解放軍護(hù)理雜志》、《護(hù)士進(jìn)修雜志》、《解放軍護(hù)理雜志》等核心刊物上發(fā)表核心刊物論文7篇，其中一級(jí)刊物論文1篇，三級(jí)刊物論文2篇，獲得國(guó)家專利1項(xiàng)。主編、出版著作《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》。獲得03年省高校三育人先進(jìn)個(gè)人、07年學(xué)校治安綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人、08年學(xué)校優(yōu)秀黨員等社會(huì)榮譽(yù)，受到社會(huì)各界的認(rèn)可。

【教師本色】

        沈旭慧老師畢業(yè)于湖州衛(wèi)校，自1981年畢業(yè)留校任教以來(lái)，已經(jīng)從教將近40年。多年來(lái)，沈旭慧老師深知教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，將“課堂”、“學(xué)生”和“學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展”作為大事，將它們放在自己心頭最重要的位置。對(duì)于課堂教學(xué)，沈旭慧老師最關(guān)注的是課堂效果和課堂質(zhì)量。“要上好一堂課，首先要認(rèn)真地備好課，無(wú)論一個(gè)教師在教學(xué)形式或方法上有多新穎，備好課是產(chǎn)生一堂高質(zhì)量的課的前提和基礎(chǔ)。”沈老師說(shuō)：“我只要一走進(jìn)課堂就精神飽滿、聲音洪亮，已經(jīng)是一種習(xí)慣，哪怕是身體不適也要把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，以保證最佳的課堂效果。”此外，沈老師不僅“教書”，還“育人”，她將傳授專業(yè)知識(shí)與輸送思想教育有機(jī)結(jié)合，無(wú)論課上課下，都通過(guò)言傳身教潛移默化地用正能量影響著學(xué)生。

        除了日常教學(xué)工作之外，沈旭慧老師經(jīng)常和學(xué)生一起參加社會(huì)公益活動(dòng)，積極參與學(xué)校其他的各項(xiàng)教學(xué)、科研等工作。她加班加點(diǎn)，積極主動(dòng)地參與了護(hù)理專業(yè)申碩、護(hù)理專碩驗(yàn)收、護(hù)理專業(yè)審核評(píng)估、實(shí)踐基地建設(shè)等工作。她不僅是學(xué)校應(yīng)急救護(hù)學(xué)院的副院長(zhǎng)，還兼任研究生督導(dǎo)組長(zhǎng)以及本科督導(dǎo)工作，并去到兩個(gè)臨床醫(yī)學(xué)院督促教學(xué)管理工作。自從沈旭慧老師擔(dān)任研究生督導(dǎo)后，除學(xué)校的聽(tīng)課、座談等，還去了七個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，全方位地了解情況，有問(wèn)題及時(shí)向醫(yī)學(xué)院、學(xué)科處領(lǐng)導(dǎo)反映并提出意見(jiàn)建議。沈旭慧老師積極帶領(lǐng)護(hù)理系教師做好學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)工作，為學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的力量。

        沈旭慧老師兢兢業(yè)業(yè)近四十年，多年來(lái)，雙休日不休息已是常態(tài)。自從2012年學(xué)校有了醫(yī)學(xué)研究生，身為護(hù)理學(xué)研究生導(dǎo)師的她經(jīng)常連晚上都在辦公室，有一次甚至凌晨3：30才結(jié)束工作，那一天她沒(méi)有回家，因?yàn)榈诙爝€有四節(jié)課要上。即使沈旭慧老師已經(jīng)小有成績(jī)，但她依舊保持著“教好書、辦好事、做好人”的初心，在教書育人的道路上越走越遠(yuǎn)，這種精神值得老師們和同學(xué)們學(xué)習(xí)。

【教壇標(biāo)兵】

        “沈老師是我心目中最優(yōu)秀最勤奮最慈愛(ài)的老教師！”這是李莎莎老師對(duì)沈旭慧老師的評(píng)價(jià)。

        在李老師看來(lái)，最優(yōu)秀，是指沈老師教學(xué)能力的優(yōu)秀。沈老師講課內(nèi)容充實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際貼切，同學(xué)們很容易接受，她常常用很短的課時(shí)就可以讓學(xué)生充分理解并掌握學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。最勤奮，是指沈老師經(jīng)常周末加班。盡管參與教學(xué)工作已經(jīng)近40年，但是沈老師始終嚴(yán)于律己，經(jīng)常在辦公室研究教材到很晚。最慈愛(ài)，是因?yàn)樯蚶蠋煶３ｊP(guān)心青年教師，樂(lè)于助人，無(wú)論在工作上還是生活中，很多青年教師都受到沈旭慧老師的幫助和支持。

        李老師跟沈老師在同一個(gè)教研室工作，從李老師剛開(kāi)始工作起，沈老師就很有耐心地手把手教李老師技能操作。每次“老帶新”上課后，沈老師也都耐心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)跟李老師分享。為了學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)，沈老師經(jīng)常陪年輕老師加班到深夜，一遍又一遍地修改。有一次，沈老師在指導(dǎo)青年教師吳崇雯老師參加醫(yī)學(xué)院組織的教學(xué)技能比賽時(shí)，一天24小時(shí)都跟吳老師緊密聯(lián)系，周末加班陪同備課練習(xí)，隨時(shí)指導(dǎo)，最后，吳老師取得了第一名的好成績(jī)。沈老師對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，對(duì)年輕一代老師的關(guān)心關(guān)愛(ài)，令很多同事印象深刻。

        李老師說(shuō)，沈老師對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓年輕一代教師銘記于心，也受益匪淺，沈老師以身作則，一直影響并引領(lǐng)著年輕一代的教師成長(zhǎng)、進(jìn)步。

【師者父母心】

        劉敏同學(xué)是沈旭慧老師研究生二年級(jí)的學(xué)生，她跟著沈旭慧老師學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年多了，在她眼里，沈老師是個(gè)性格豁達(dá)、大方、不拘小節(jié)的人，喜歡跟學(xué)生分享她以及自己家人的故事來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。

        她關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)生不管是生病了、壓力大了還是有難處了，只要她發(fā)現(xiàn)了，都會(huì)問(wèn)一問(wèn)，管一管，真正地把學(xué)生放在心上。“有一次參加一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，我被安排在上午最后一個(gè)分享發(fā)言，因?yàn)槭堑谝淮危晕倚睦锲鋵?shí)特別緊張，但是臉上還是要保持淡定，還有說(shuō)有笑地勸一起來(lái)的同學(xué)不用老是等在這里，去其它分會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)聽(tīng)聽(tīng)，但是沈老師哪也沒(méi)去，就一直坐在我身邊，輕聲地安慰我，”劉敏同學(xué)動(dòng)容地說(shuō)，“老師讓我心里突然很感動(dòng)，很溫暖，也更有信心。從早上一直等到中午十二點(diǎn)半，老師就這么一直陪著我，最后我的分享發(fā)言完成得很圓滿，老師一直在下面給我鼓掌，給我拍照，真的比我自己還激動(dòng)和開(kāi)心。”

學(xué)生記者：汪馨