2016年5月，王麗娜老師來到我校工作。三年多的時(shí)間里，她為人師表、不忘初心，高效率、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，帶領(lǐng)我校護(hù)理團(tuán)隊(duì)砥礪前行，為學(xué)校護(hù)理學(xué)科及專業(yè)的快速發(fā)展奉獻(xiàn)了青春與汗水。

王老師與她的教學(xué)事業(yè)
       不忘初心，牢記使命。王老師一直把“傳道授業(yè)”視作教師的首要任務(wù)。“只要心里想著‘這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定要讓學(xué)生掌握’，‘這項(xiàng)技能一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)’，那你肯定能講好課。”這就是王老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的教學(xué)理念。護(hù)理專業(yè)是一個(gè)理論與技能并重的應(yīng)用型專業(yè)。因此，王老師在教學(xué)中總是運(yùn)用通俗易懂的語言來講解和延伸知識(shí)點(diǎn)，并配以生動(dòng)的臨床及科研案例。同時(shí)，還分享目前最新研究成果來開拓學(xué)生的視野。王老師注重授課效率和質(zhì)量，通過開展翻轉(zhuǎn)課堂，以啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。課下，她還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類技能競(jìng)賽。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生收獲累累碩果，榮獲“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)”和“省級(jí)護(hù)理學(xué)科競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，還受到“浙江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目”的推薦。在王老師心中，教師必須要具備高水平的責(zé)任意識(shí)去指導(dǎo)自己的學(xué)生。
王老師和她的科研工作
        “沒有科研，就不是大學(xué)老師。”王老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也同樣體現(xiàn)在科研工作中。多年來，她積極響應(yīng)國家建設(shè)“健康中國”號(hào)召，致力于“老年身心健康的維護(hù)與促進(jìn)”的研究，取得了一系列科學(xué)研究與服務(wù)地方成果。王老師是我校護(hù)理學(xué)科首位斬獲國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的老師。今年，她獲得國家留學(xué)基金委資助赴New York University進(jìn)行為期1年的訪學(xué)項(xiàng)目，師從國際知名老年護(hù)理專家吳蓓教授，開展接軌國際前沿的老年認(rèn)知癥障礙研究。王老師在科研工作上取得的成就和突破都離不開她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和自身的不懈努力。在做好科研工作的同時(shí)，王老師高度重視對(duì)學(xué)生科研思維和科研能力的培養(yǎng)。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的科研潛質(zhì)和個(gè)體優(yōu)勢(shì)，因材施教，為不斷提升學(xué)生的天賦與潛能創(chuàng)造條件。同時(shí)，她教導(dǎo)學(xué)生要重視團(tuán)隊(duì)合作，讓成員們相互磨合。截至目前，她指導(dǎo)研究生共16名，已經(jīng)畢業(yè)的8名。王老師特別期待學(xué)生們能在未來的工作崗位上取得輝煌的成績，這是學(xué)生的榮光，更是師長的榮光。        

大家眼中的王老師

        “踏實(shí)勤奮、為人真誠”，和王麗娜老師共事三年的李莎莎老師這樣評(píng)價(jià)她。王老師做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，在同事以及學(xué)生間、教學(xué)和科研工作上都具有一定的表率作用。“王老師對(duì)待同事平易近人，樂于助人。不管是請(qǐng)教教學(xué)還是科研上的問題，她都會(huì)詳細(xì)地講解，毫不保留地分享自己的知識(shí)和想法，對(duì)待年輕教師也不例外。”李老師贊許道。

       王杰是一名17級(jí)護(hù)理專業(yè)研究生三年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)跟隨王老師學(xué)習(xí)。在王同學(xué)眼中，作為導(dǎo)師兼17級(jí)研究生班主任的王麗娜老師既嚴(yán)肅又活潑。“王老師對(duì)我學(xué)術(shù)能力及人生態(tài)度上的教導(dǎo)都潛移默化到我生活的所有細(xì)節(jié)中了，教會(huì)我如何成為一名優(yōu)秀的研究生”。
        王老師特別重視和學(xué)生之間的交流溝通。在學(xué)習(xí)上的交流嚴(yán)肅而明確，講究成效；生活上的交流溫和又活潑。“王老師會(huì)耐心地傾聽我們的想法，即使有些想法很不成熟，她也會(huì)盡力去理解、認(rèn)同我們。”王老師也常常給學(xué)生們講授人生哲理，如“20不勤，30不立”。在她的言傳身教下，學(xué)生們更加努力了。