“教育的內(nèi)涵不僅僅只是知識的傳授”,這條從父母身上學(xué)到的啟示被岳慧蘭老師奉為做人做事的原則,也在她心中播下了教書育人的種子。17年光陰飛逝,岳老師勤勤懇懇教學(xué),在科研上成果豐碩,成為教學(xué)、科研、育人并進的優(yōu)秀資深教師。

岳老師與學(xué)生合影
岳老師和她的教學(xué)事業(yè)
“人生的意義在于盡自己最大能力做好手頭每一件事情”,父母的話一直處于岳老師的內(nèi)心深處,對她的學(xué)習(xí)和教師生涯也有著深遠影響。多年來,她盡力將這個原則播撒到學(xué)生中去,希望他們在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和未來的工作中竭盡全力、腳踏實地做好手頭每一件事情,沒有“忽悠”,也沒有“委蛇”!
“教學(xué)相長”是岳老師的不懈追求。她在教學(xué)中堅持“以問題為導(dǎo)向”的教學(xué),激活學(xué)生的思維,激發(fā)其積極性,引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考平凡的生活。授課的同時也從學(xué)生中汲取養(yǎng)分,將所教授課程領(lǐng)域的最新知識與研究成果引入,帶學(xué)生重溫研究歷程。
岳老師現(xiàn)階段的工作包括本科生的課程教學(xué)、科研工作和服務(wù)地方等方面,但她最為看重的仍是學(xué)生的成長。她始終致力于學(xué)生精神的成長、學(xué)識的夯實、和視野的拓展。授課時,岳老師會大量結(jié)合幼兒園里的各類事例以及相關(guān)的教育學(xué)內(nèi)容,還包括自己思考和經(jīng)歷的事,借助于課程教學(xué)內(nèi)容研究的前沿性、多元性,來拓展學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力和問題解決能力。
“促進學(xué)生的畢生發(fā)展”是岳慧蘭老師一生的教學(xué)理念,她不斷地給予學(xué)生發(fā)展的平臺和機會。上課時,給學(xué)生提供上臺講微課的機會;指導(dǎo)學(xué)生申報國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目初期,為學(xué)生把關(guān)申報書;科研過程中,岳老師為學(xué)生提供了很多新穎的思路,當項目調(diào)查樣本不足時,她還主動幫助學(xué)生尋找更多樣本。
岳老師和她的科研工作
岳慧蘭老師始終堅持著“教學(xué)實踐與教科研應(yīng)該是共生自洽的”這一觀點。幼兒園游戲和幼兒園教師教育與發(fā)展是岳老師一直關(guān)注的研究領(lǐng)域。于她而言,學(xué)生是未來的教師,因此她對幼兒園教師教育與發(fā)展的領(lǐng)域尤為關(guān)注。由于一直承擔《學(xué)前兒童游戲》課程的教學(xué)工作,所以她的關(guān)注焦點也落在了幼兒園游戲上。她希望自己的研究能夠在教學(xué)中落地,能在學(xué)生的終生發(fā)展中起到奠基與領(lǐng)航作用。
“忙”是岳老師的常態(tài),“勤奮”是她的代名詞。家庭與生活兩點一線的日子,她足足堅持了17年,辦公室里日日伴她至深夜的燈盞見證了她一路的成長和收獲。岳老師把大量時間給了學(xué)生,“時間不夠用,時間和精力跟不上自己的需要”成為了困擾她的頭等問題。想看的書沒有時間看透,想看的文章沒有細讀,備課、上課、作業(yè)批改等工作以及各種瑣事滿滿地占據(jù)了她每天的時間。為了能有更多可用的時間,岳老師只能壓縮自己的生活空間,足不出戶與教科研相伴的生活讓她“兩耳不聞窗外事”。
2011年,岳老師發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)不能滿足工作需求,便積極響應(yīng)學(xué)校對在崗教師進修的鼓勵號召,選擇繼續(xù)攻讀博士研究生。對于岳老師而言,教師的知識視野需要不斷更新和拓展的原則,人生的意義更是在于不斷超越自己。

大家眼中的岳老師
“在生活中關(guān)愛,在學(xué)術(shù)中嚴謹”,這是剛畢業(yè)的李超璐眼中的岳老師。對她來說,岳老師不僅在學(xué)術(shù)上更在人生上給了她引領(lǐng)。李超璐印象最深刻的就是論文指導(dǎo)期間,岳老師不厭其煩地為她處理細節(jié)問題,還從中為她講解人生的道理。尤其是岳老師經(jīng)常和她說的,“無論做事還是做人,一定要把自己的心靜下來,完成自己要完成的事情”,將會一直陪伴著她去面對未來。
自岳老師進入學(xué)校起,王云霞老師便和她共事。她最欣賞岳慧蘭老師的便是“勤奮”與“敬業(yè)”。在同期進入學(xué)校的老師中,岳慧蘭是較早一批被評為副教授的老師,現(xiàn)在又作為教師教育學(xué)院的副院長,她越發(fā)的忙碌,但是她教學(xué)、科研、育人從不落于人后。
岳慧蘭老師教學(xué)管理和學(xué)生教育兩頭兼顧,積極主動地指導(dǎo)學(xué)生科研立項,對于自己的科研時間卻一壓再壓。為了做好各項工作,岳慧蘭老師就犧牲自己的生活,幾乎每天都加班到深夜,也沒有周末。下學(xué)期學(xué)前專業(yè)要開授一門新課程,岳慧蘭老師馬上主動接下了這一任務(wù),并且立即去圖書館借閱了大批書籍學(xué)習(xí)。
王云霞老師印象中對岳老師最深刻的事情很多,但對她觸動最深的是學(xué)前專業(yè)作為專科班剛起步時的情景。當時作為班主任的岳老師整整一年都陪著學(xué)生上早晚自習(xí),來教學(xué)生如何學(xué)習(xí)和管理時間。也是自此,學(xué)前教育系的良好學(xué)風得到了初步建立。
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