作為一名青年骨干教師，史偉老師入職七年來一直將教學作為本職工作，在教授理論知識的同時引入社會實踐，為同學們提供可發展的空間。不僅如此，史老師還通過科研不斷完善自身教學，指導各類科研項目，著述頗豐。通過定期科學規劃，他做到了將教學和科研有效結合。同時，他以科研界的前輩為榜樣，不斷深入創新。

史老師和他的教學事業
        作為“第六屆陸增鏞教師獎”的獲得者，史偉老師在教學、科研方面的成就獲得了極大的肯定。2013年，史老師在同濟大學獲得博士學位后就進入我校商學院任教，入職兩年后就被評為副教授。史老師認為，教學不僅是大學教師的一項本職工作，更是一種知識傳承。與中小學教學不同的是，大學的專業和學科在社會需求下不斷地發展，因此，必須進行一定的研究工作才能使專業知識始終處于社會前沿。“師者，所以傳道受業解惑也”，能夠把所需的專業知識傳授給學生，并跟他們進行深入交流，就是史老師在教學中最大的滿足。
        此外，史老師一直承擔著學院《電子商務概論》、《網絡支付》、《網絡經濟》、《計算機在電子商務中的應用》等一系列的專業課程，這些課程都是當下比較熱門的領域，發展迅速，所以必須不斷充實完善相關課程的知識，同時提高授課質量，盡量讓學生了解到最新的專業內容。史老師還強調他基本上對每屆授課的學生都會要求他們做好自己的人生規劃，尤其是大學四年的規劃。 “凡事預則立，不預則廢”，大學四年看似漫長，其實很短暫，有的同學畢業時一事無成，而有的同學帶著許多榮譽和錄取通知書畢業，差距由此拉開。因此，史老師建議同學們從上大學開始就應該具備明確的規劃，大一要做哪些事，大二到大四又做哪些事，最后總結出沒完成的目標。他認為，嚴格的規劃和高度的自律是實現人生目標的兩個重要因素。
史老師和他的科研工作
        在近7年的任教中，史老師除了教學之外，對科研也是“情有獨鐘”，先后獲得了許多的學術獎項。史老師說：“科研和教學是大學老師的兩只手，兩者都不能松懈，還能起到相輔相成的作用”。 科研不僅是大學老師提高業務水平和教學質量的重要環節，還是衡量優秀教師的重要標準。“科研工作偶爾會枯燥，但這是充滿樂趣和意義的?！笔防蠋煴硎?。他的研究成果不僅涉足人文社科方面，還涉及自然科學方面。他延續了博士階段的研究方向，從當下比較熱門的社交媒體中挖掘用戶的各類信息，再通過整理、加工，利用這些信息。該項目的研究獲得的極大認可為史老師進行深入研究提供了一種無形的動力。

        亞里士多德有言，“人是一種尋找目標的動物，他的生活意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標。”在科研領域，史老師對于目標的規劃非常重視，他主持和參與的科研項目從市到省甚至全國，每一次成就都是一場大跨度的邁進。最近，史老師還獲得了一個關于“網民情感演變”的省哲學社會重點項目。如今科技的發達，輿論的強大，網絡的研究變得更有必要，史老師規劃在今后幾年能夠在這方向上有所突破，讓自己的科研工作更上一層樓。

大家眼中的史老師
        在電子商務專業大三學生石益杰眼中，史老師“課上專業細致，課下平易近人”，他上課時循循善誘，不拘泥于教材，有自己獨到的見解。在上《人力資源管理》的時候，史老師會結合他應聘的思路以及在企業的經歷，有時也會分享科研心得，因為科研探究和企業管理也存在共通之處；而在課下指導他們時，會非常專業地為他們講解科研知識、競賽要求，并鼓勵他們積極參與，偶爾也會帶領他們去進行企業考察。石益杰還表示，在參加大學生競賽項目時，史偉老師列出一系列他們可以參加的項目事項，為他們指明方向，提供獨立思考的空間。
         “史老師是一位對待同學非常和藹，并且認真負責的老師，在課堂上注重學生的全面發展，作為導師，他非常關注我們的生活和學習，還會給我們提出好的意見，并且引導我們參加競賽?！彪娮由虅諏I學生敖亦昀說道，“我們經常去老師的辦公室，一起交流學習，老師也會給我們提一些大學生活的意見，提醒我們要有自己的規劃，制定長遠的計劃，不能荒廢大學學業。”
        作為史偉老師的同事，翟帥老師贊揚道：“史老師不僅學術素養高，而且工作能力非常強，其科研工作鉆研很深，學術方面無論是論文還是課題在年輕教師中都是十分優秀的?！笔防蠋熒顦闼囟遗d趣廣泛，講話又很幽默，與同事、學生之間相處融洽。