徐云杰，博士，副教授，教務處副處長。浙江省課程思政基層教學組織負責人，中國仿真學會理事，浙江省高等教育學會理事，嘉興市創業領軍人才，湖州市1112學術領軍人才，機械設計制造及自動化（師范）專業負責人。曾獲浙江省科學技術獎三等獎，浙江省高校科技成果獎一等獎，第十三屆科技興林獎三等獎，梁希林業科學技術獎三等獎，北京林業大學優秀博士論文獎，湖州市自然科學論文二等獎等各1項。

分享知識，以熱愛致初心

　　“我是一個喜歡分享的人。我認為教師就是要把自己汲取到的知識分享給他人，讓他人能夠理解和消化——這是一件非常快樂的事情。”剛剛畢業的時候，徐云杰本著這份初心，將所有簡歷都投給了高校，十分堅定地選擇了教師這個他無比憧憬的職業。

　　要成為一名優秀的教師并不容易，在進入高校工作的十七年里，徐云杰一直在鍥而不舍地探索和實踐。通過多年觀察優秀教師和普通教師的授課，他得出了一個結論：一個好教師，一定要發自內心地熱愛自己的崗位，熱愛教師這份職業，而不是將它看作是一份不得不完成的工作。

　　“我希望把教書看做是一種興趣。”徐云杰如是說。十七年如一日，他始終秉持著教書育人初心在崗位上發光發熱，和一批又一批孜孜不倦的學子們分享著他的所得。

潤物無聲，以特色育新人

　　在教學工作上，徐云杰緊跟著國家、教育部、省教育廳的需求導向和方針政策，致力于打造“金課”，杜絕“水課”。對目前國家大力推進的課程思政，徐云杰認為，最重要的是要讓思政知識與專業知識進行無縫銜接，讓課程思政與思政課程同向同行，潤物細無聲地融入到課程中去。

　　對于國家全面推進的“四個新”（新工科、新農科、新醫科、新文科）建設，徐云杰也是信心滿滿。“我所在的專業瞄準的方向就是‘新工科’。在我看來，家國情懷、民族精神，包括浙江精神，兩地一窗口，社會主義先行地，‘兩山’理念等內容，都可以融入到我們的專業課中來，打造‘新工科’的特色課堂。”近年來，徐云杰主持省級教改、教材、虛擬仿真、課程等項目6項，獲省互聯網+優秀教學案例特等獎，主編教材5部等。

　　徐云杰注重本科生競賽輔導。但是，徐云杰帶的團隊卻與他人有不同之處。他的團隊包括一個研究生，和大一、大二、大三各一個本科生。對于這點，徐云杰解釋說，這樣是為了形成一個梯隊，相當于以老帶新。而研究生的加入也會帶來很多積極影響，因為研究生的理論水平較高，可以給本科生提供很多幫助，同時在他們的交流過程中，也會有助于本科生對考研有更深更好的認識。近年來，他指導學生學科競賽獲得國家級一等獎2項，省級特等獎2項，一等獎3項，二等獎11項。

投身科研，以創新贏發展

　　徐云杰十分重視科研工作。他認為大學老師和初高中老師最大的區別便是要從事專業性的研究，如果不去掌握最新的科研動態，尤其是領域內前沿的科研動態，就沒有辦法給學生分享最新的學科前沿技術，學生也無法掌握國家對于該專業的最大需求在哪里。

　　近年來，徐云杰先后主持了省部級以上課題4項，橫向課題4項，其中100萬以上橫向3項，科研經費累計600余萬，在國內發表論文40余篇，SCI/EI收錄論文30余篇，授權發明專利10項，投產專利3項。

　　徐云杰曾經是嘉興市創業領軍人才，在當地還合作了一個燃氣汽車的壓力控制閥門的項目。這個在國內較為領先的技術，可以解決燃氣問題，為新能源汽車在氣的控制領域這一塊填上了一個小空白。目前這個項目已經產業化，每年的產值大概在兩千萬左右。

　　學生記者：朱曉東、吳夢佳