曹永峰,博士,教授,碩士生導師。浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養人員、湖州市“1112”人才工程培養人選、湖州市宣傳文化“五個一批”人才,湖州市“南太湖本土高層次人才特殊支持計劃”教育領軍人才。兼任湖州市人民政府咨詢委員會咨詢研究員,湖州市社科理論專家庫成員,湖州市人大農委智庫專家。

以研促教,立三尺講臺
“學習、積累、堅持、認真做事”是曹永峰老師一以貫之的理念。在他看來,上班和下班的界限并非津渭分明,堅持閱讀、思考,為教學科研積累素材,是日常生活中的一部分。正如他告誡學生那樣,“在如今快速發展的時代,學習對于個人來說是至關重要的。”
談及教書育人理念,曹老師表示北京師范大學校訓“學為人師,行為世范”和湖州師范學院校訓“明體達用”對他產生了重要的影響。他期望學生們能夠成為一個“有理想、有道德、有知識、有志向、有用、有為”的“六有”人才。在教學過程中,曹老師組建教學團隊,運用互聯網技術,參與教學改革創新,主持了6項省級教研教改項目,獲浙江省本科院?!盎ヂ摼W+教學”優秀案例一等獎1項。他積極參與專業建設,與同事們一起,把年輕的財務管理專業打造成校級一流本科專業培育項目。在育人環節,他努力培養“六有”人才,勉勵學生要“青出于藍而勝于藍”。如今,他的學生有的已經成為企業骨干,有的成為地方小有名氣的律師,有的站上了講臺成為一名人民教師。
曹老師認為教學與科研之間是密切聯系的。他表示,大學的教學離不開科研的支持,教學與科研相輔相成??蒲许椖康拈_展有利于提高課堂教學水平,同時,課堂教學的開展為科研工作的進行提供了動力與源泉。曹老師先后主持省部級課題3項,作為子項目負責人參與了國家社科基金特別委托課題1項,出版專著3部,發表論文40余篇。曾獲梁希林業科學技術獎科技進步獎一等獎1項(排名第二),浙江省高校優秀科研成果三等獎等市廳級科研獎5項。主編的《資本運營概論》(清華大學出版社)發行數量迄今已經超過25000冊,被復旦大學、中山大學等全國100多所高校選作教材,得到廣泛認可。
心系社會,促地方發展
近年來,由于工作的需要和崗位的調整,曹老師在原來的世界經濟教學科研領域之外,增加了農林經濟管理和生態文明建設的研究,以及新型智庫建設的任務。這些全新的領域,對于他來說是一個不小的挑戰。但他牢記始終牢記作為一名共產黨員的初心和使命,從零做起,腳踏實地搞調研,努力把論文寫在田野里。在他和團隊成員的不懈努力下,先后撰寫完成了數份《湖州市“三農”發展報告》,并由中國社會科學出版社出版;多篇調研報告獲市領導肯定性批示,所提出的一些對策、建議得到了湖州市市委市政府的采納。
在教學科研育人的道路上,曹永峰老師不輟學習,深入把握科研和教學之間的緊密聯系,堅持身為人師的根本之道,努力做學生學習和成長路上的引路人;心系社會,積極為地方經濟社會發展貢獻自己的智慧。
學生記者:陳垂劼、楊雨荷
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