曹永峰，博士，教授，碩士生導師。浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養人員、湖州市“1112”人才工程培養人選、湖州市宣傳文化“五個一批”人才，湖州市“南太湖本土高層次人才特殊支持計劃”教育領軍人才。兼任湖州市人民政府咨詢委員會咨詢研究員，湖州市社科理論專家庫成員，湖州市人大農委智庫專家。

以研促教，立三尺講臺

　　“學習、積累、堅持、認真做事”是曹永峰老師一以貫之的理念。在他看來，上班和下班的界限并非津渭分明，堅持閱讀、思考，為教學科研積累素材，是日常生活中的一部分。正如他告誡學生那樣，“在如今快速發展的時代，學習對于個人來說是至關重要的。”

　　談及教書育人理念，曹老師表示北京師范大學校訓“學為人師，行為世范”和湖州師范學院校訓“明體達用”對他產生了重要的影響。他期望學生們能夠成為一個“有理想、有道德、有知識、有志向、有用、有為”的“六有”人才。在教學過程中，曹老師組建教學團隊，運用互聯網技術，參與教學改革創新，主持了6項省級教研教改項目，獲浙江省本科院?！盎ヂ摼W+教學”優秀案例一等獎1項。他積極參與專業建設，與同事們一起，把年輕的財務管理專業打造成校級一流本科專業培育項目。在育人環節，他努力培養“六有”人才，勉勵學生要“青出于藍而勝于藍”。如今，他的學生有的已經成為企業骨干，有的成為地方小有名氣的律師，有的站上了講臺成為一名人民教師。

　　曹老師認為教學與科研之間是密切聯系的。他表示，大學的教學離不開科研的支持，教學與科研相輔相成?？蒲许椖康拈_展有利于提高課堂教學水平，同時，課堂教學的開展為科研工作的進行提供了動力與源泉。曹老師先后主持省部級課題3項，作為子項目負責人參與了國家社科基金特別委托課題1項，出版專著3部，發表論文40余篇。曾獲梁希林業科學技術獎科技進步獎一等獎1項（排名第二），浙江省高校優秀科研成果三等獎等市廳級科研獎5項。主編的《資本運營概論》（清華大學出版社）發行數量迄今已經超過25000冊，被復旦大學、中山大學等全國100多所高校選作教材，得到廣泛認可。

心系社會，促地方發展

　　近年來，由于工作的需要和崗位的調整，曹老師在原來的世界經濟教學科研領域之外，增加了農林經濟管理和生態文明建設的研究，以及新型智庫建設的任務。這些全新的領域，對于他來說是一個不小的挑戰。但他牢記始終牢記作為一名共產黨員的初心和使命，從零做起，腳踏實地搞調研，努力把論文寫在田野里。在他和團隊成員的不懈努力下，先后撰寫完成了數份《湖州市“三農”發展報告》，并由中國社會科學出版社出版；多篇調研報告獲市領導肯定性批示，所提出的一些對策、建議得到了湖州市市委市政府的采納。

　　在教學科研育人的道路上，曹永峰老師不輟學習，深入把握科研和教學之間的緊密聯系，堅持身為人師的根本之道，努力做學生學習和成長路上的引路人；心系社會，積極為地方經濟社會發展貢獻自己的智慧。

　　學生記者：陳垂劼、楊雨荷